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La comunicazione in classe
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Ogni classe scolastica rappresenta ormai uno specifico micro-contesto, costruito attraverso le interazioni quotidiane fra insegnanti e alunni. Una riflessione sulle caratteristiche linguistiche e comunicative di queste interazioni fornisce una cornice di riferimento della vita di ogni classe, indirizzando l'attenzione sulla forma e sul contenuto dei messaggi, che vengono interpretati attraverso la condivisione della qualità delle relazioni tra insegnanti e alunni, le regole del contratto didattico, l'uso pragmatico di routine linguistiche e organizzative. La comunicazione in classe diventa così lo strumento attraverso cui il discorso educativo si trasforma in una conversazione, fatta di idee, parole e gesti, che favorisce la costruzione collettiva dell'apprendimento significativo e il successo formativo degli alunni.
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In commercio dal:
13 ottobre 2016
Pagine:
127 p., Brossura
EAN:
9788843082704
Indice
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1. Le caratteristiche della comunicazione in classe
L’interesse per un tema sempre attuale / Comunicazione, pensiero e linguaggio / Alcuni riferimenti teorici / Le classi come unità di analisi / La competenza comunicativa
2. La prospettiva contrattuale
Il contratto didattico / Il contratto di comunicazione / Cooperare per migliorare la comunicazione / L’asimmetria dei ruoli / Gli insegnanti / Gli alunni / I turni / Ironia e sarcasmo
3. L’interazione in classe
L’interazione nel contesto classe / L’approccio dialogico / Le routine
4. Domande e risposte
Domande per valutare / Domande per conoscere / Domande per chiarire / Domande per pensare
5. Alunni fuori dagli schemi
Bisogni espressivi speciali / Sequenze di riparazione / Alunni stranieri / Incomprensioni interculturali
6. Il modello air: analisi dell’interazione e della routine
La codifica dei comportamenti comunicativi / Le categorie del modello air /La realizzazione grafica / Analisi del materiale raccolto
Riferimenti bibliografici
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