Il corpo in gioco. Educazione corporea e formazione degli insegnanti

Il corpo è condizione fondante l'identità e l'essere al mondo di ognuno, il luogo in cui s'innestano e si esprimono emozioni, desideri, affetti, conoscenze e relazioni. Ognuno di noi sa di essere un corpo e di avere un corpo: siamo in grado di percepirlo, è una realtà che ci definisce e ci rivela, ci rappresenta nelle varie forme espressive, ci permette di comunicare con gli altri, di agire operativamente, di modificare la realtà, persino di andare "oltre" la stessa e di pensare a quanto tangibile e corporeo non è. Appare però difficile comprendere il corpo, perché nascere, crescere, invecchiare, morire sono fortemente legati all'esperienza di ciascuno, all'unicità e all'irripetibilità di ogni essere umano. In questa diversità, c'è chi lo ama e chi lo odia, chi lo esalta e chi lo punisce, chi addirittura non lo avverte, chi ne prende atto solo nel momento della malattia e della sofferenza. La vita stessa è un cammino alla ricerca del proprio essere, quindi del proprio corpo, forse dell'anima del corpo. Un cammino e un camminare che, intrecciando fisico e spirituale, visibile ed invisibile, incontri della vita e luoghi dell'interiorità, accompagnano le domande che fin dalle origini si è posta l'umanità. Ancora più difficile è parlare del corpo, perché ciò rischia di negare la sua natura soggettiva, mutevole, inafferrabile, inaccessibile, oltre che condizionata dalle istanze culturali, sociali, economiche, religiose. Per molto tempo la storia della pedagogia occidentale ha oscurato e posto sotto silenzio la dimensione corporea che solo recentemente incomincia ad essere riscoperta, riconosciuta nell'alto valore formativo della sua globalità, considerata "una realtà intimamente connessa con la dimensione spirituale dell'uomo".