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Gli insegnanti pensano l'intelligenza. Dalle concezioni alle pratiche educative
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Gli insegnanti si confrontano continuamente con le intelligenze dei propri alunni costruendo con loro un setting educativo in grado di stimolarne lo sviluppo. In che modo le credenze che i docenti hanno sull'intelligenza influenzano le pratiche educative? Esiste una relazione - e di che tipo? - tra ciò che l'insegnante ha acquisito durante la sua formazione e le teorie implicite e pregresse? Il volume ragiona su questi interrogativi e propone ricerche e riflessioni sulla nascita e le trasformazione di queste concezioni.
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Autore:
Editore:
Anno edizione:
2009
In commercio dal:
25 settembre 2009
Pagine:
150 p.
EAN:
9788840013152
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