Laboratori formativi per adulti educatori

Il presente lavoro documenta la terza fase di un progetto di ricerca che si è sviluppato con gli adolescenti delle scuole superiori della città di Bari su iniziativa del CREADAPUGLIA, con la collaborazione dell'Ufficio Scolastico Regionale e del Lions Club Bari Aragonese. Dopo la somministrazione di un questionario agli studenti e alcune interviste qualitative agli stessi, con successivi focus group ad adulti, l'equipe del CREADA ha proceduto alla lettura dei bisogni educativi degli adulti proponendo i laboratori formativi quale risposta pedagogicamente fondata. È evidente a tutti, infatti, che le nuove modalità di informazione, di comunicazione, di interrelazione, hanno trasformato il processo di crescita delle giovani generazioni intervenendo anche sulle dimensioni etiche dei comportamenti personali e sociali. L'attuale cultura della complessità e della globalizzazione esige quindi che gli adulti educatori siano in grado di non sentirsi estranei a queste nuove modalità della crescita, ma al contrario siano capaci di attivare nuove forme di relazione educativa e di accompagnamento critico in funzione orientativa, ricercando il modo di porsi accanto ai giovani, impegnandosi ad alimentare un dialogo che sia capace di fare emergere le potenzialità e le risorse positive nel processo di costruzione della identità delle nuove generazioni, per dare nuovo impulso alla ricerca di senso e per farsi promotori di una visione costruttiva della società attuale e del tempo presente. Adolescenti e giovani continuano ad essere protagonisti della nostra società e si deve alimentare la speranza che possano dare un contributo insostituibile alla instaurazione di una diversa qualità della vita. Il problema è riuscire ad instaurare nuove forme di rapporto tra le generazioni di giovani ed adulti.