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Promuovere e difendere i diritti dell'infanzia e dell'adolescenza. Il contributo della psicologia
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Il volume si rivolge in primo luogo ai professionisti che desiderano formarsi come psicologi specializzati in questo ambito. Si propone, inoltre, come strumento utile anche a quanti sono interessati a comprendere come le conoscenze psicologiche possano contribuire alla realizzazione di azioni efficaci per la tutela e la promozione dei diritti dei minori e degli adolescenti.
Lavorare per la tutela e la promozione dei diritti dei minori significa pensare ai bambini e agli adolescenti come soggetti attivi, portatori di diritti specifici, non solo come a persone "incomplete", cariche di molti bisogni e alcuni desideri. Si tratta di una prospettiva originale e potenzialmente rivoluzionaria, che è contenuta in uno dei documenti che maggiormente hanno riscosso il consenso internazionale: la Convenzione per i diritti dell'infanzia e dell'adolescenza. Anche in Italia questa prospettiva è stata scelta come prioritaria a partire dagli anni '90 e molte azioni sono state sviluppate per la sua implementazione. Un forte contributo hanno dato, nella costruzione di quest'opera, anche i professionisti e i ricercatori di area psicologica. Mancavano tuttavia ancora alcuni passi importanti. Questo testo mira dunque a colmare queste lacune. Innanzitutto, offrendo strumenti teorici e metodologici per impostare, realizzare e verificare interventi operativi efficaci per la difesa e la promozione dei diritti dell'infanzia e dell'adolescenza. In secondo luogo, approfondendo in modo specifico alcuni esempi di progetti mirati: in particolare per la difesa e la promozione del diritto all'istruzione e al gioco, alla salute fisica e mentale, alla famiglia.
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Autore:
Editore:
Collana:
Anno edizione:
2018
In commercio dal:
2 novembre 2018
Pagine:
186 p., Brossura
EAN:
9788891771155
Indice
Indice
Riccardo Bettiga, Prefazione
Fabio Sbattella, Gabriella Scaduto, Introduzione
Gabriella Scaduto, I diritti dell'infanzia e dell'adolescenza: una scelta culturale irrevocabile
(La Dichiarazione universale sui diritti umani; La Convenzione sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza; La struttura della CRC; I Protocolli opzionali; Il monitoraggio della CRC; Il Garante per l'infanzia e l'adolescenza)
Fabio Sbattella, Psicologia e diritti
(Psicologia tra protezione e partecipazione; I minori come soggetti attivi e intenzionali; Proteggere le vulnerabilità; Ambiti di intervento)
Gabriella Scaduto, Servizi e tecniche per la promozione del diritto all'istruzione
(Il diritto all'istruzione nella CRC; La legislazione italiana e la scuola dell'inclusione; Educazione inclusiva e povertà educativa; Educazione inclusiva per i minorenni stranieri; Il diritto all'educazione: il contributo della psicologia)
Fabio Sbattella, Le radici psicologiche del diritto al gioco
(Perché occuparsi del diritto di giocare; Psicologia e gioco; Un diritto minacciato; Esperienze maturate)
Gabriella Scaduto, La salute dei bambini e degli adolescenti. La psicologia in campo
(La definizione del diritto alla salute; Salute mentale e psicologia)
Fabio Sbattella, Il diritto di essere figli
(Nascere e rimanere figli; I genitori per la CRC; Il ruolo dei genitori per la psicologia; Minacce al diritto di crescere con dei genitori adeguati; Progetti di genitorialità sostitutiva)
Fabio Sbattella, Conclusioni
Appendici
Gabriella Scaduto, Etica, deontologia e diritti umani
Testo della convenzione sui diritti dell'infanzia
Riferimenti bibliografici.
Riccardo Bettiga, Prefazione
Fabio Sbattella, Gabriella Scaduto, Introduzione
Gabriella Scaduto, I diritti dell'infanzia e dell'adolescenza: una scelta culturale irrevocabile
(La Dichiarazione universale sui diritti umani; La Convenzione sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza; La struttura della CRC; I Protocolli opzionali; Il monitoraggio della CRC; Il Garante per l'infanzia e l'adolescenza)
Fabio Sbattella, Psicologia e diritti
(Psicologia tra protezione e partecipazione; I minori come soggetti attivi e intenzionali; Proteggere le vulnerabilità; Ambiti di intervento)
Gabriella Scaduto, Servizi e tecniche per la promozione del diritto all'istruzione
(Il diritto all'istruzione nella CRC; La legislazione italiana e la scuola dell'inclusione; Educazione inclusiva e povertà educativa; Educazione inclusiva per i minorenni stranieri; Il diritto all'educazione: il contributo della psicologia)
Fabio Sbattella, Le radici psicologiche del diritto al gioco
(Perché occuparsi del diritto di giocare; Psicologia e gioco; Un diritto minacciato; Esperienze maturate)
Gabriella Scaduto, La salute dei bambini e degli adolescenti. La psicologia in campo
(La definizione del diritto alla salute; Salute mentale e psicologia)
Fabio Sbattella, Il diritto di essere figli
(Nascere e rimanere figli; I genitori per la CRC; Il ruolo dei genitori per la psicologia; Minacce al diritto di crescere con dei genitori adeguati; Progetti di genitorialità sostitutiva)
Fabio Sbattella, Conclusioni
Appendici
Gabriella Scaduto, Etica, deontologia e diritti umani
Testo della convenzione sui diritti dell'infanzia
Riferimenti bibliografici.
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